Le temps est comme l'argent ; n'en perdez pas, vous en aurez assez.

Pierre-Marc-Gaston de Levis


rédaction

Voici, en complément de mon article sur l’automatisation des tâches, une petite vidéo de présentation d’un plugin grâce auquel vous allez gagnez du temps dans vos rédactions d’email.

N’hesitez pas à commenter ou poser vos questions.

La décision.

Avant d’évoquer une quelconque méthodologie pour prendre la bonne décision il faut d’abord se mettre d’accord sur ce que représente une bonne décision.

Une bonne décision?

Si je devais résumer pour ma part, je dirais que la bonne décision c’est tout simplement la décision que l’on ne regrettera pas. Toutefois, ce qui pourra être une bonne décision pour moi ne le sera peut-être pas de votre point de vue. En effet, il se pourrait que j’attende d’une décision prise autre chose que ce que vous auriez attendu si vous aviez à faire le même choix.

Cette petite mise au point faite, nous pouvons maintenant nous interroger sur ce qui conditionne une décision ; que cette dernière soit bonne ou mauvaise d’ailleurs. Les paramètres étant multiples, ils ne pourront évidemment pas être cernés dans leur totalité. Mais nous pouvons tenter d’en faire ressortir les principaux. Continuer la lecture

Beaucoup pensent à tort que prendre des notes est une perte de temps.

Saviez vous que dans la plupart des langues primitives les mots signifiants « écriture » avaient le double sens de « graver » et de « pérenniser ». D’ailleurs l’idéogramme de la lettre « T », qui est le symbole de l’écriture, signifie « marquer » et a ce double sens de « marquer dans la roche » et « marquer les esprits ».

L’écriture a cette particularité d’aider au rappel et à la mémorisation. D’où l’importance de s’habituer à prendre des notes. C’est fondamental pour une bonne organisation, mais aussi pour un apprentissage plus efficient. Cette pratique capte l’attention de celui qui rédige, nécessite de la concentration et aide donc à la mémorisation, à l’organisation et à la méthodologie. Plusieurs études sérieuses ont d’ailleurs prouvé que l’écriture facilite l’apprentissage. Continuer la lecture

« Au temps pour moi » est une expression utilisée pour reconnaître une erreur commise. Toutefois la plupart des gens l’écrivent « Autant pour moi », à tel point que cette variante d’écriture est finalement admise par l’académie Française (voir un article sur le sujet).

Saisissons l’occasion ici de faire le point sur quelques erreurs courantes commises en langue française :

Pour évoquer une chose dans sa totalité dois-t-on écrire « Tout entière » ou bien « Toute entière » ?

voir la réponse
L’orthographe exacte est « Tout entière »

 

Dit-on d’un événement qui se répète qu’il est « récurrent » ou bien « récurant »? Continuer la lecture

Dans le précédent article, nous avons déterminé que la perception du temps lors d’un examen change selon notre aisance lors de celui-ci. D’où l’intérêt d’une bonne organisation sereine. Loin de moi l’idée d’être exhaustif, mais penons quelques exemples.

Pour une rédaction (français ou histoire) qui se déroulerait en deux heures, il faudrait réserver une première partie de temps (disons dix minutes à un quart d’heure) à noter tous les points clés (dates, concepts, idées,…) sur un brouillon et à organiser le plan de rédaction via un sommaire : introduction, 1ère idée, 2ème idée, 3ème idée, etc. et conclusion. En ne mettant qu’une seule idée ou concept fort(e) par paragraphe. Ensuite, si le texte doit être limité, déterminer le nombre de lignes par paragraphe et faire au mieux pour s’y tenir lors de la rédaction.

Le temps restant pour l’épreuve devra alors être découpé en nombre de parties égales en prenant soin de se laisser vingt minutes à la fin pour relecture et conclusion. Notez que la conclusion, ou fin de texte, est importante, car c’est sur cette dernière impression que le lecteur restera. Ceci nous laisse donc environ 85 minutes pour rédiger l’introduction et le corps du texte, soit environ 20 minutes par parties si le texte est découpé en 3 parties+introduction. Ensuite, ce sont vos qualités de narrateur qui permettront de fluidifier le texte en le ponctuant de vos idées fortes en relation avec le sujet. Continuer la lecture

Image associéeNous voici en pleine période de révision pour les examens de fin d’année. Tant de stress lié à la durée de celui-ci. La peur de ne pas avoir révisé les bons sujets ou de ne pas avoir assez de temps durant l’examen même si ce dernier aborde un sujet que l’on maîtrise pourtant .

Je me rappelle avoir été sauvé pour ma part par une professeur de math au collège que je ne remercierai jamais assez pour sa pédagogie.

Moi, tout cancre et dyslexique que j’étais et n’ayant d’attrait que pour le dessin, je me retrouvais en classe de quatrième avec plusieurs années de retard dans quasiment toutes les matières principales. Je me souviens même de notes négatives, allant jusqu’à moins trente en français, à cause de mon « aurtograffe » exécrable. Et voilà que ce bout de femme, qui pourtant m’avait pris en grippe depuis le début de l’année, se donna pour mission de me sortir de ce guêpier. Et elle y parvint, vu que aujourd’hui j’ai plutôt bien réussi ma scolarité et ma vie en général. Continuer la lecture